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2019年5月30日 星期四

教學技術,創造一個投入的理由。/ 心得分享 / 吳緁苓





走上演講路



三年前,有個機緣讓我整整有一年的時間,回到母校演講。

說實話,在當時被邀約的演講主題不是教大家如何職涯規劃,就是分享創業這條路

這兩類的主題對我來說,講「自己心路歷程」比「讓孩子們聽完後能得到什麼和學到什麼」,來得簡單容易。

當時備課的我,設計課程和備課內容的重點對象是:自己。

 同時也犯了一個教學的大忌:「講自己想說的,說自己能懂的。」


當時主題



分享創業過程對我來說,因為有經驗和體會所以不是太難。演講內容我就搬出我的辛苦談,上台說說過去是多麼挑戰與艱辛

但每場演講的教學技術上,在當時只是幼幼班不夠成熟,卻自以為很威風呢!從未想過這主題能讓聽眾得到什麼。


美麗的錯誤



兩年多前的備課,我非常專注把 「投影片做的很美」,同時在每一張投影片上,不斷編輯花俏的技巧、聲效與動畫。

打開電腦就開始編輯設計(我想這是很多人一開始的通病),常常一張投影就花上我ㄧ小時多的時間(一點也不誇張)。

過程中我很認真編輯、找軟題買字體,把自己搞的很累,非常用心的把課程的簡報做得像是在編輯製作「復仇者聯盟的電影」 一樣。

非常熱鬧(聲效一堆),生動活潑!

但是........

「上課的對象到底想聽什麼?」
「他們經由演講中又能學到什麼?」
「而我的內容可以讓他們得到什麼?」

以上,我當時真的沒有認真想過。


佛渡有緣人



甚至常常掛嘴說:「佛度有緣人」來掩蓋自己備課方向錯誤的結果,而從未想到台下不專心聽你的課,可能是講者的課程設計上不夠好而所致。
經過了這幾年,我陸續上了很多課也增加了幾場演講的經驗。

慢慢的,慢慢的...經由學員的回饋我才發現,原來講師只要在教學技術上用心,課程後會產生妳無法想像的影響力。




           圖片為福哥簽書會簡報



教學的技術 ; 外功修煉




在今年王永福福哥出了書,3/24號那天他在高雄辦了「教學的技術」的簽書會,簽書會完當天我仍然還寫不出任何「我在教學方法上的例子與他書上的內容」有相關的心得與分享。

原因是,24號那天,那本書我只看完前言。

同時在當時,我已經接下五月的三場演講。簽書會結束後我清楚我的教學內容是需要調整的。

在學習過程,我學習的速度不算很快的人,我只能要求自己在一週看完教學的技術這本書,再用一些時間消化後在融入課程。這個月我嘗試調整簡報內容和從新編排課程設計,五月時也順利完成了三場演講。
現在,每一場演講我都明確的增加一些「外功的修煉」

如必須確定以下的幾件事:「對象是誰、他們需求和工作性質,他們想聽什麼、上課地點和場地狀況、用親身案例分享、設計小組討論、搶答題設計、開場影片法,剩下再鋪成音樂、架構和流程。

把內容安排的目標設定在「從開始到結束,讓他們可以學到、得到並且感受到」。







修鍊後的擁抱



5月26號,我講完五月的最後一場演講。到場的前一刻,我仍然還在修改投影片與調整架構鋪成的順序,腦中不斷重複架構和內容的畫面。

當天的成果呢?在下課時有個學員主動跑來給我一個大擁抱說「妳講的真好」。我想,這就是修煉後的成果。



                   圖片為福哥簽書會簡報



書,很厚,內容很多。只要你願意認真的好好看完、慢慢的消化再踏實的去運用,一定會在演講中說出你的影響力。

我還記得簽書會時王永福福哥有說一句話。他說:「生命精彩,教學才會精彩」,我想這應該是修煉「見自己」的基本功吧!

朋友們!我們一起來修煉自己人生的每一步足跡記憶。而讓每段記憶,精彩著我們的生命。